Nombre del autor/o autores:

Jael Esther Echeverría Rodríguez

Departamento:

Sucre

Municipio:

Majagual

E-mail de contacto:

estrella16_44@hotmail.com

Título:

La rareza de la naturaleza

Grado:

Pre-escolar

Área:

Ciencias Integradas

Logros y competencias:

• Propiciar en los estudiantes el sentido de pertenencia hacia la naturaleza y la conservación de la naturaleza.
• Conocer la clasificación de los recursos naturales.

Palabras Claves:

Naturaleza, recursos, animales, plantas, conservación, cuidado.

Pregunta generadora:

¿Cómo aprender a conservar la naturaleza que nos rodea?

Situación de aprendizaje:

Un dia la naturaleza amaneció muy triste, sus amiguitos no la cuidaban ni la protegían. Quemaban los arbolitos, ensuciaban el rio, mataban los pajaritos y ella no sabía qué hacer. Todos los días lloraba de forma desconsolada, y cada día los niños eran más malos con ellos.

Cierto día llego un pajarito al árbol mas viejo del bosque y se posó en unas de sus ramas, y le dijo:

-arbolito, ¿porque lloras, que te pasa?

El le contestó:

-es que no me quieren, no me cuidan y no conservan todas las cosas bonitas que yo ofrezco.

El pajarito le dijo, te daré una idea:

Debes mostrarle a los niños las ventajas de la naturaleza, con que pueden jugar y con que no, porque no deben destruir las cosas, de esta manera, ellos te entenderán y podrán ayudarte, quererte, y protegerte.

El árbol, hizo todo lo que le dijo el pajarito, y le dijo a los niños que hay cosas del bosque que no pueden dañar porque tarde o temprano se acaban, como lo es ensuciar el agua y maltratar los arboles. Los niños estaban felices porque por fin habían entendido que debían cuidar la naturaleza, para que así esta no tuviera mas rarezas.

Tarea:

Actividad n° 1

Observa la siguiente lamina y opina al respecto:

http://tbn2.google.com/images?q=tbn:EuumCpBpJLkBMM:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSkMLWPw_7IH1rq44yJvMvRCEwBY-Po85Vo2DqvcxWgH9B_5Lglti-2SikzPHu3hT5jM6-807xCjH7mJxx3fnMdQhZJ3gkJY8siB7GtPWcUO3gd-zGQaG_MAC6xHg4IWpag50GHrxzZLo/s1600/naturaleza.jpg

Actividad n° 2

Con base en el siguiente video, los niños realizarán dibujos:

http://www.youtube.com/watch?v=VZokxbwkjEc

Actividad n° 3

Los niños realizarán dibujos interactivos sobre los cuidados de la naturaleza.

http://www.cuentosparacolorear.com/colorear-online/pizarra-para-dibujar-online.html

Herramientas de andamiaje:

Los niños realizaran dibujos donde ilustren los cuidados que deben brindarle a la naturaleza.

Criterios de evaluación:

http://www.scribd.com/doc/17744860/criterios-evaluacion-mayudys

Recursos:

Recursos Tecnológicos, Computador, Video Been, Parlantes, Acceso a internet.

Bibliografía y Cibergrafía:

Programa de paint

Programa de Microsoft office power point

www.youtube.com

www.eduteka.org

http://scratch.mit.edu

www.scribd.com

http://www.cuentosparacolorear.com/colorear-online/pizarra-para-dibujar-online.html

www.google.com

LA LOCA BOCA DE LOLA CONOCE LAS CONSONANTES

Nombre del autor: Jael Esther Echeverría R.

Departamento: Sucre



Municipio: Majagual



E-mail de contacto: Estrella16_44@hotmail.com

Título: La loca boca de lola conoce la m y la p…

Grado: Preescolar

Área: Lecto escritura

Logros y competencias:

• Propiciar en el discente el acercamiento a las consonantes M y P, como manera de fortalecer su capacidad de lectura y escritura.
• Conocer, pronunciar y escribir de manera correcta las consonantes My P

Palabras clave: Consonantes, sonidos, vocales.

Pregunta generadora:

¿Cómo aprender a reconocer, leer y escribir las consonantes M y P?


Situación de aprendizaje:

Lola estaba muy triste. Se acercaba el cumpleaños de su mamá y ella no sabía que regalarle.
Todos los días, lloraba de tristeza y no era capaz ni de comer.
Unos días antes del cumpleaños de su mamá, lola soñó que su boca se caía al suelo y le salían de pronto, paticas y manitas.
Oh, dijo lola, me estoy volviendo loca…
Pero la boca enseguida le contesto, Nada chica, tú no estás loca, simplemente estás soñando, y en los sueños, podemos hacer de todo.
La boca de Lola, le dijo: He estado pensando en el regalo que le vas a hacer a tú madre, y estoy segura que a ella le encantará una tarjeta hecha con tú letra.
Enseguida, Lola se puso a llorar y le dijo, pero es que yo no se escribir, solo hago algunas vocales, no sé escribir ni mamá ni papá… y siguió llorando sin consuelo.
Pobre Lola, dijo la boca loca, yo te enseñaré…
Y de esta manera, durante el sueño de Lola, ella aprendió que la m, era como si hiciera dos puertecitas juntas y que con ella escribía mamá, mesa, mamita, mata, mimo, mami y muchas más. También aprendió, que la P es un palito con una barriguita en la cabeza, y descubrió que podía escribir papá, pata, palo…
Pero la boca loca de lola, también le enseñó que si unía la M o la P a las vocales que ella conocía, podía también leer mucha palabras.
Al dia siguiente, Lola despertó con una sonrisa en su boca, se levantó de su cama, sacó papel y lápiz y le hizo una linda tarjeta a su mamá que decía:

“ amo a mi mamá mucho”
Papi y yo…

Lola fue feliz, y aprendió a escribir y ser feliz con sus nuevas amigas, la M y la P.

Tareas:

Primeramente, los niños cantaran y se aprenderan el siguiente canto:

http://www.youtube.com/watch?v=-uuVvl3Zai0

Actividad n° 1
Reconocer las consonantes M y P, y los sonidos que conllevan cada una de ellas.
http://www.scribd.com/share/upload/11548441/2csfoz51i561enyzzhyg


Actividad n° 2
Dibujo y coloreo con base en las convenciones dadas, las letras m y p.
http://www.cuentosparacolorear.com/colorear-online/pizarra-para-dibujar-online.html

Actividad n° 3
Realizo ejercicios de reconocimiento en contexto de las consonantes m y p.
Instrucciones: en primer lugar, se abre el menú inicio, se da clic en todos los programas, y se selecciona paint. Luego, se selecciona el menú abrir y se selecciona la tarea 2.

Herramientas de andamiaje:
Los estudiantes se les realizará un baile donde se pronuncien las consonantes que han aprendido, y las palabras que con estas se pueden elaborar.


Criterios de evaluación:

http://www.scribd.com/doc/15029647/Indicadores-de-Evaluacion-Jael-Echeverria

Recursos:
Recursos Tecnológicos, Computador, Video Been, Parlantes, Acceso a internet.

Bibliografía y cibergrafía:

Programa de paint
Programa de Microsoft office power point
www.youtube.com
www.eduteka.org
http://scratch.mit.edu
www.scribd.com
http://www.cuentosparacolorear.com/colorear-online/pizarra-para-dibujar-online.html